En la primera clase, después de haber leído el apartado de ideas cabe presentar el video de Alboproducciones y visualizar la telenoticia. Luego se lee el capítulo y acto seguido se lleva a cabo una puesta en común con todas las cuestiones suscitadas hasta el momento, las definiciones, el Mito de Andróginos o la lista de diez hombres y mujeres homosexuales del cuaderno de actividades.

Si queda tiempo se procede a la elaboración de un eslogan que pueda servir, por ejemplo, para la celebración del Día del orgullo gay; si no, se propone como tarea para casa junto con la realización de la redacción. En la siguiente clase cabe desarrollar cualquiera de las actividades multimedia o el debate sobre la igualdad de derechos entre personas homosexuales y heterosexuales.

1- Ampliar conocimientos sobre la sexualidad humana.

2- Considerar la homosexualidad como una opción sexual tan válida como la heterosexualidad.

3- Rechazar la homofobia.

4- Respetar y apoyar a todas aquellas personas que se sienten marginadas por su aspecto físico, su identidad sexual, su forma de ser alejada de lo convencional...

1- Afectividad y emotividad.

2- La homofobia.

3- La homosexualidad

1- Charlas acerca de los sentimientos que tenemos las personas y las dudas que se nos plantean a veces sobre algunas cuestiones relacionadas con la sexualidad.

2- Lectura de textos

3- Visualización de películas y videos.

4- Juegos de rol.

1- Valoración de la particular forma de sentir o expresarse que tenga cada persona.

2- Respeto y apoyo hacia las personas que manifiesten su homosexualidad.

3- Rechazo de la homofobia.

Terminado el capítulo, alumnos y alumnas deberán haber progresado en su capacidad de expresarse sobre la sentimentalidad o la homosexualidad sin pudor, con madurez, delicadeza y un apropiado bagaje de conocimiento.