Para el profesor:Justificación, Objetivos, Áreas implicadas, Contenidos....

1.Introducción

Con éste ejercicio se busca que los jóvenes estudiantes sean conscientes de la importancia de lo que la naturaleza ha puesto a su alrededor, analizando el entorno inmediato y alguno de nuestros hermosos Parque Nacionales.

2.Descripción

La práctica tiene en común con las demás el uso de Internet como fuente de documentación; una vez adquirida la documentación hay que analizarla y presentarla (devolverla a la red) en forma de páginas Web.

3.Tareas  

Se pretende la construcción de un sitio Web, que podría seguir éste modelo, que presente las maravillas naturales que tengamos más cerca. Se trata de la actividad más creativa, por lo que todas las orientaciones y el diseño que se propone puede desde luego ser modificado a juicio de los autores. El sitio Web podría tener dos partes:

    - una dedicada al estudio de alguno de nuestros Parques Nacionales; la elección es cosa vuestra, puede ser uno que tengáis cerca, en vuestra Comunidad, o por el contrario uno que esté lejos y que nadie en vuestro grupo conozca.

    - y la otra dedicada, ahora sí, a lugares naturales menos conocidos (o a alguno de  los seres vivos ,animales o plantas) realmente cercanos a nosotros; por ejemplo que en el patio de nuestro instituto hay un hermoso sauce, pues se trataría de elaborar una ( o más) páginas que contuvieran nuestro resúmen del estudio de dicha especie, presentar fotografías suyas en distintos momentos del año,...; que hay un nido de golondrina, o de cigüeña, o de cualquier otra especie pues lo mismo. Bastaría con estudiar y presentar una cualquiera de las posibilidades (seguro que hay muchas). De paso, si el objeto de nuestro interés son los árboles, podríamos comprobar si alguno de los que nos rodean están en peligro de extinción.

4.Recursos

    4.1. Si no tenéis claro qué Parque Nacional estudiar, podéis echar un primer vistazo en las páginas Web de  La red de Parques Nacionales. En dichas páginas tenéis abundante documentación para realizar la página Web. No obstante, seguro que hay muchas más páginas en la Red que amplían la información sobre ellos. Realizad una búsqueda adicional con los buscadores, y os podréis encontrar, por ejemplo, con páginas adicionales dedicadas al Parque Nacional de Ordesa.

    4.2. La red, como ya se ha dicho en éstas páginas en alguna ocasión , es una inmensa biblioteca de recursos; todo( o casi) está en ella. No hay como plantearse un tema y ponerse a buscar. Es lo que podéis hacer para documentar la segunda parte de vuestra práctica. Por ejemplo, supongamos que habéis decidió dedicarla a algún animal, pues entonces os aconsejo que empecéis por éste zoológico; si no tuvierais bastante podríais investigar éstas direcciones (tomadas del mismo web). Si el objeto de vuestro interés es un árbol, sabed que existe una base de datos con las especies en peligro , que es un servicio que ofrece el Web del Centro Mundial de la Conservación  y que debéis aprender a consultar. Para cualquier otro tipo de información podéis ensayar con las direcciones de ésta lista de Webs interesantes.

5.Orientaciones

     Comento lo mismo que en la práctica anterior: en lugar de atacar la tarea global todos, podéis subdividir el grupo de manera que cada subgrupo se encargue de un objetivo más pequeño, que vaya en función del número de sesiones de Internet que tengáis disponibles, teniendo en cuenta que lo más rentable es conseguir el máximo de documentación en el mínimo de sesiones. Después hay que consensuar un esquema conjunto para las páginas; una vez claro el esquema, cada subgrupo puede elaborar sus propias páginas.

6.Conclusiones

    Espero que una vez más hayáis entrevisto las inmensas posibilidades que ofrece Internet, en éste caso aplicadas a proporcionar información al resto del mundo de parte de las muchas bellezas que hay en nuestro país.